Milli Eğitim Bakanlığı tarafından şubat ayında gerçekleştirilen "Dijital Dünyada Ekran Kullanımı Araştırması", ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin dijital cihazlarla olan etkileşimlerini inceleyerek, öğrencilerin eğitim süreçleri ve gelişim alanları üzerindeki etkilerini ortaya koydu. Araştırma, 17 büyükşehirdeki bilgisayar laboratuvarı bulunan okullarda eğitim gören 3 bin 230 öğrenciyle yapıldı.
Öğrencilerin Dijital Cihaz Kullanım Amaçları
Araştırma sonucunda, öğrencilerin dijital cihazları en sık kullanım amaçları şu şekilde sıralandı:
- Yüzde 15,2: Araştırma yapmak
- Yüzde 13,9: Ödev yapmak
- Yüzde 12,1: Bilgisayar oyunu oynamak
Bu veriler, öğrencilerin dijital cihazları daha çok öğrenme ve eğlence amaçlı kullandıklarını ortaya koyuyor.
Dijital Cihazlara Yeniden Erişim İsteği
Öğrencilerin günlük dijital cihaz kullanım süreleri üzerinde yapılan incelemelerde dikkat çeken bir diğer bulgu ise, dijital cihazlardan uzaklaşıldığında yeniden erişim arzusunun ortaya çıkması. Araştırmaya katılan öğrencilerin
yüzde 60'ı, dijital cihazlarını kapattıktan sonra
her zaman veya
bazen tekrar cihazlarına yönelme isteği duyduğunu ifade etti. Ayrıca,
yüzde 40,8'i cihazlarını kapattıktan sonraki 1 saat içinde tekrar cihazlarına yönelme eğiliminde olduğunu belirtti.
Sosyal Medya Kullanımı Artıyor
Araştırmada öğrencilerin sosyal medya kullanım alışkanlıkları da dikkat çekti. Öğrencilerin
yüzde 36,1'i sosyal medya kullanmadığını belirtirken, geri kalanların büyük bir kısmı düzenli olarak sosyal medya kullandıklarını ifade etti. Öğrencilerin sosyal medya kullanım süreleri ise şu şekilde:
- Yüzde 27,9: Günde bir saatten az
- Yüzde 25,5: 1-2 saat
- Yüzde 7,8: 3-4 saat
- Yüzde 2,7: 5 saat ve üzeri
Dijital Cihazların Fiziksel ve Duygusal Etkileri
Araştırma, dijital cihaz kullanımının öğrencilerin fiziksel, duygusal ve sosyal gelişimleri üzerinde ciddi etkiler oluşturduğunu ortaya koydu. Öğrencilerin
yüzde 64,6'sı, cihazları ellerinden alındığında
mutsuzluk hissi duyduğunu belirtirken,
yüzde 48,5'i ise
öfke duyduğunu ifade etti. Ayrıca, öğrencilerin
yüzde 64,5'i dijital cihaz kullanımının ardından
yorgunluk hissettiğini belirtti.
Uyku Kalitesinin Bozulduğu Ortaya Çıktı
Araştırma, dijital cihaz kullanımının öğrencilerin uyku kalitesini de olumsuz yönde etkilediğini ortaya koydu. Öğrencilerin
yüzde 53,9'u, bazen dijital cihaz ekranı karşısında uykuya daldığını belirtirken,
yüzde 13,6'sı her zaman ekran karşısında uyuduğunu ifade etti. Bu durum, öğrencilerin fiziksel gelişimlerini olumsuz etkileyebilecek bir faktör olarak dikkat çekiyor.
Sosyalleşme Eğiliminde Dijital Cihazlar Öne Çıkıyor
Öğrencilerin dijital cihazlarda akranlarıyla sosyalleşme oranı da yüksek. Araştırma, öğrencilerin
yüzde 40,5'inin dijital ortamda arkadaşlarıyla
her zaman vakit geçirdiğini,
yüzde 45,9'unun ise
bazen bunu yaptığını gösterdi. Ayrıca, öğrencilerin
yüzde 64,2'si yemek yerken veya başka bir işle meşgulken dijital cihaz kullandıklarını belirtti.
Bilinçli Teknoloji Kullanımının Önemine Dikkat Çekildi
Araştırma sonuçları, öğrencilerin dijital cihaz kullanım alışkanlıklarının eğitim süreçleri ve gelişimleri üzerindeki olumsuz etkilerini gözler önüne serdi. Bu doğrultuda, öğrencilerin bilinçli teknoloji kullanımı konusunda farkındalıklarının artırılması gerektiği vurgulandı. Bakanlık, aile eğitimlerinin yaygınlaştırılması ve dijital farkındalık çalışmalarının artırılması için çok paydaşlı işbirliklerinin geliştirilmesi gerektiğini belirtti.
